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Posted By: zxc Posted On: Mar 31, 2010 Views: 702	zxc zxc
Posted By: Edson Ewald Posted On: May 29, 2007 Views: 1591	Calouros de 2007 CRIAR E GERAR CONHECIMENTO Importante, fundamental e evidentemente óbvio que o conhecimento humano tenha que passar pelas experiências vivenciadas por pessoas que ao longo do tempo conseguiram transformar informações em conceitos. Conhecidas como grandes mestres ou doutores, essas pessoas foram capazes de ir além. Fizeram um pouco mais do que apenas aprender: criaram e geraram conhecimento. No começo de 2007, iniciei a primeira aula de Gerência de Produtos da 5ª fase de Marketing citando o Artigo “Parabéns Calouros”, publicado na Veja por Stephen Kanitz, Mestre em Administração de Empresas pela Harvard Business School. O excelente texto de Kanitz foi a base para um desafio proposto à turma: criar um novo conceito de PRODUTO. Fizemos isto usando o EaD - Educação à Distância, num fórum onde os 50 alunos interagiram com idéias. Umas meio doidas e outras tradicionais. O resultado, depois de mais de 200 colaborações, foi incrível e assustador: a capacidade desta turma em criar e gerar conhecimentos foi muito além das expectativas. Fiquei tão encantado que resolvi partilhar os novos conceitos criados. Falo em novos conceitos, porque foram três e não somente um, conforme a proposta inicial. “Produto, ao mesmo tempo, pode ser tudo ou nada. O valor gerado no intervalo entre a expectativa e a realização tem uma força invisível tão grande que o resultado pode tanto ser um sucesso como um total fracasso”. “Imagine-se numa prateleira de um supermercado. Você quer ser comprado, não quer? Um produto também quer. Então não basta oferecer o trivial, você tem que agir e se moldar de tal forma que se torne a peça faltante do quebra-cabeça do consumidor; através de atributos físicos, de caráter e estilo, que criem um verdadeiro elo emocional”. “Somos reflexos daquilo que consumimos na busca da união entre a realidade e a ficção, como um casamento. Tanto num quanto noutro, o equilíbrio não é fácil de ser mantido. É preciso inovação de uma mente brilhante, o tempo todo. Assim acontece com a manutenção de um produto no mercado. É como um malabarista que, para se manter na corda bamba, necessita ser ágil e flexível sempre”. O que me motiva a atividade de lecionar são estes resultados que a capacidade humana nos revela. Não só gênios, mestres ou doutores podem gerar conhecimento. Nós podemos influenciar quando nos unimos. Penso que o nível do processo de ensino vai melhorar na medida em que acreditarmos no potencial do novo aluno, aquele que faz algo a mais e já se destaca. Estes têm lugar garantido nas empresas ou nas universidades. Edson Ewald Professor de Marketing Centro Universitário de Jaraguá do Sul – Unerj. edsonewald@unerj.br
Posted By: Edson Ewald Posted On: Mar 27, 2007 Views: 1731	O que é produto? Prof. Kanitz, peço licença para me apresentar e expor um idéia/desafio que coloquei para uma das minhas turmas na faculdade. Sou professor em algumas matérias com foco em Marketing na faculdade aqui em Jaraguá do Sul - SC. Na 5ª fase, no curso de Administração de Empresas com habilitação em Marketing, disciplina Gerência de Produtos, comecei o semestre lendo dois artigos seus na Veja, um de março de 2005 - Qual é o problema? e o segundo de fevereiro de 2007 - Parabéns calouros. Mesmo não sendo calouros, o segundo artigo tocou muito os alunos, especialmente no que se refere a geração/criação de conhecimento. Lancei um fórum para nossas aulas à distância com o tema: "O que é produto?" No presencial estou incentivando a turma para criarmos um novo conceito sobre o que é Produto. No final de abril vamos consolidar o fórum e esperamos ter gerado um novo conceito. Prometi para o pessoal que, independente do resultado, irei enviar um e-mail para o senhor. Espero estar contribuindo para que os alunos desenvolvam, por suas habilidades e experiências, um sentido de abertura para as mudanças.
Posted By: Gilberto Posted On: Mar 20, 2007 Views: 1429	Calouros Com certeza 4% dos que se manifestaram são professores e sabemos que tipo de profissionais eles são.
Posted By: sophia Posted On: Mar 18, 2007 Views: 961	faculdade Parabéns mais uma vez por seu artigo , a anos leio sua coluna na Veja e sou sua fã.Agora estou com um filho a beira de escolher sua profissão com 17 anos de vida,está desesperado e quer a todo custo prestar vestibular na GV em SP dizendo que já que quer Administração deve cursar a melhor do País ele tem razão?Esta é a díficil missão dos pais orientar os filhos p/ cursar a melhor faculdade e torcer que encontre professores que realmente os ensinem a serem bons profissionais.
Posted By: Francisco de Mesquita Laux Posted On: Mar 17, 2007 Views: 813	Parabéns Calouros de 2007 Caro Sr. Kanitz; Gostaria de dizer que essa é a primeira vez que eu leio um texto seu, sempre passava "direto" por sua coluna na revista Veja para chegar na página do Millôr, e acabava não voltando, não farei isso novamente. Suas colocações representam exatamente o que eu penso, apesar de não ser calouro, nem formado. No curso de Direito, hoje saturado de "tecnicistas bitolados", eu e meu amigo Pablo criamos duas definições: chamamos nossa faculdade de "falcadade", mistura de faculdade com falcatrua; e também a frase "uma citação vale mais que uma criação", não sei como está a situação nos outros cursos, mas no de direito é assim. Toda aquela história de doutrinadores me deixa um pouco nervoso, não que eu não conheça as obras, agora a forma como alguns professores defendem aquelas informações(verdade absoluta), não é correta. Parabéns, vou tentar conhecer melhor suas idéias.
Posted By: Raphael Grion Posted On: Mar 4, 2007 Views: 872	Calouros 2007 Em primeiro momento, este artigo nos impulsiona a refletir sobre diversas questões no tocante a situação educacional nacional, pois tenta de forma direta, dirigir-nos à transmissão atual do conhecimento. Entretanto, acredito ser importante, visto que diversas soluções criadas no presente são frutos de arduos esforços do passado no que diz respeito à geração do saber, a utilização de toda forma de expressão intelectual para a compreenssão dos problemas atuais. Negar este passado é negar a própria capacidade de geração deste conhecimento pelo ser humano. Desta forma, podemos concluir que não há o saber obsoleto. A evolução parte sempre de um ponto comum, que é o passado.
Posted By: eduardo Posted On: Mar 1, 2007 Views: 877	Calouros ... Realmente o que prepondera é o academicismo e a decoreba. E para viabilizar empresas no Brasil contra a concorrência chinesa e com uma carga tributária de 40% do PIB, haja competência e criatividade. A perspectiva atraente é de um emprego público - setor onde criatividade, competência, produtividade e eficiência são termos fora do dicionário, e obtendo-se aprovação nas provas que exigem academicismo e decoreba, o salário just in time, com ou sem desempenho estará garantido. É o que a maioria vai buscar !
Posted By: Gian Calliari Posted On: Feb 27, 2007 Views: 890	claro Prestemos atenção nestes, então. Quem reciclar conceitos, à medida em que os aprende, encontrará o caminho.
Posted By: Yara Posted On: Feb 26, 2007 Views: 738	Parabenizá-lo Excelente. Sou apaixonada pela história e conceitos,mas também não descarto a idéia de que devemos pensar por nos mesmos e sabermos aproveitar o melhor das coisas e emprega-las de uma forma que todos entendam.
Posted By: carlos maciel Posted On: Feb 24, 2007 Views: 773	Excelente Realmente fiquei maravilhado com esse artigo, ele diz exatamente o que acontece, hoje, nas universidades desse país. Quem sabe, dessa forma os professores atualizem seus métodos de ensino e nos traga algo novo, para que possamos usá-los nessa selva capitalista.
Posted By: Priscila Brehmer Posted On: Feb 22, 2007 Views: 765	Realmente acontece.. Adorei o texto! Realmente há muitos professores desatualizdos nas universidades. Posso dizer isso pois sou estudande do curso de Administração, e percebo que muitos deles não estão interessados no novo, apenas em repetir o mesmo contéudo todos os semestres. Creio que o prefessor deveria criar suas aulas, conforme as mudanças que nos cercam, sempre com entusiasmo, criatividade e com um diferencial, cativando os alunos, baseando-se sempre futuro. Concordo com você, Kanitz.
Posted By: Hojana Posted On: Feb 21, 2007 Views: 768	parabéns calouros de 2007 Simplesmente maravilhoso seu texto. O mesmo vem ao encontro de tudo que penso e passo em sala de aula. Estamos com uma nova metologia de ensino que trabalha exatamente essa quebra de paradigma. Mesmo sendo um choque cultural, tenho certeza que os alunos serão muito bem preparados para o mercado de trabalho e, terão muito mais condições de "sobreviverem nessa selva de negócios".
Posted By: Adriano Moitinho (professor) Posted On: Feb 18, 2007 Views: 698	Em geral... Kanitz, Sinto-me reconhecido em seus artigos (nesse também). Dou-lhe a caneta. Parabéns. Ademais, vivemos nosso mundo (mundos tão diferentes!) com percepções distintas. Nossos colegas neos e ultras apenas praticam o seu sentimento mais forte. Creio que cabe as coordenações de curso e diretoria definirem qual perfil de curso se pretende para seus alunos.
Posted By: Charles Carmo Costa Posted On: Feb 17, 2007 Views: 649	Artigo Sou formado em Engenharia Elétrica pela Universidade de Brasilia. Sempre fiquei intrigado pelo fato de alguns professores transmistirem conhecimentos ultrapassados e descolados da realidade. Os professores viviam em um mundo diferente. Em função disso, busquei alternativas na minha formação de forma a abarcar a falta de criatividade e inovação do setor, no caso em comento, telecomunicações, minha especialidade. Busco, todos os dias, aprender e renovar conhecimento, A luta é ardua pois o volume de inovações é brutal. Muito obrigado pelo artigo, percebo que existem pessoas preocupadas com a educação e a busca incessante por novos conhecimentos.